所有翻盘的希望，尽数寄托于第三场策论之上。

……

休整的时光转瞬即逝。

很快便到十四日凌晨。

天未破晓，顾远山再度随队入闱。

许是前两场祸福相依，起落跌宕太过磨人。

这最后一场入闱，他心底反倒褪去所有侥幸，只剩极致的谨慎沉稳。

今日乃是会试终场，只考经史时务策五道。

最重学识积淀、时政见解与落地实操，恰好是顾远山除去经义之外，最有把握的强项。

只是第二场试帖诗的平庸发挥，终究成了心底一根刺，让他不敢有半分松懈，落笔思虑皆比往日周全数倍。

……

在号舍待了一日。

翌日天光破晓，试题尽数下发。

五道策论由浅入深，层层递进，贴合当朝民生吏治，排布梯度极为清晰。

第一道为基础吏治题：《守令亲民，何以劝廉戒惰、安辑百姓？》

此题最是浅显，是科举策论常规开篇题。

顾远山提笔便写，引经史旧例，结合州县履职实情，从严考核、轻徭役、重教化、肃吏治四点分层铺展。

条理清晰，论据扎实，片刻便落笔成文，毫无阻滞。

……

第二道聚焦文教民生：《州县社学废兴不一，何以广教化、培寒士？》

常年浸润国子监，深耕经学教化的顾远山对此也不陌生。

他结合官学、社学、私学的利弊，提出因地制宜兴办学堂，减免寒士课业负担，严选师儒的对策，贴合实情，不空不泛，行文行云流水。

第三道紧扣他最熟悉的农事根基：《南北地力不均，春耕岁收有差，何以劝农务本、纾民衣食？》

这道题几乎是为他量身定做。

自小扎根乡野，亲眼看见村民们农耕劳作，又潜心钻研耕地改良之法，还曾献策朝堂……

顾远山下笔极有底气，将南北土壤差异、耕作陋习、水利短板一一列明。

结合自己改良耕种的实操经验作答，句句落地、字字真切，远比寻常只会空谈经义的士子更具说服力。

……

前三道题顺遂答完，一气呵成，无一处卡顿滞涩。